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El Uso Didáctico de la Filosofía de la Ciencia en la enseñanza de Física. Un análisis del abordaje CTS en Brasil. – Resumo da apresentação de Elika Takimoto no Congresso conjunto ESOCITE/4S – 2014
Percibimos que algunos libros didácticos de física, de una forma general, intentan enseñar que ‘hacer ciencia’ es algo mayor que trancarse en laboratorios y diferente de aislamiento, pues tenemos ya considerado varios aspectos históricos, sociales, políticos y éticos. La historia … Continuar lendo
Publicado em ESOCITE/4S 2014, Participações do Grupo em eventos
Marcado com CTS, Elika, enseñanza de Física, ESOCITE
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“A cognição corpórea e o contexto politico da América Latina” – resumo da apresentação de Tom Lemos no Congresso conjunto ESOCITE/4S – 2014
A cognição corpórea é uma corrente das ciências cognitivas que recusa o modelo da cognição como mera operação de uma sequência ordenada de símbolos discretos, desenvolvido a partir da tecnologia da computação eletrônica, e apresenta como alternativa um processo complexo … Continuar lendo